Тематична контрольна (діагностична) робота № 4 “ВІДНОШЕННЯ ТА ПРОПОРЦІІ”

Тематична контрольна (діагностична) робота № 4 “ВІДНОШЕННЯ ТА ПРОПОРЦІІ”

СКАЧАТИ “Тематична контрольна (діагностична) робота № 4 “ВІДНОШЕННЯ ТА ПРОПОРЦІІ””

✏️ Варіант 1

Частина І. Теоретичний блок (1 бал за кожну правильну відповідь)

1. Запиши відношення чисел 12 і 8 у вигляді дробу.
2. Чи є пропорцією рівність:
   ​\( \frac{3}{5} = \frac{9}{15}? (Так / Ні) \)​
3. Знайди четвертий член пропорції:
   ​\( \frac{4}{6}=\frac{10}{х} \)​
4. Скороти відношення\( \frac{24}{36} \)

Частина ІІ. Обчислення (1 бал за кожну відповідь)

5. У саду росте 20 яблунь і 15 груш. У якому відношенні кількість яблунь до груш?
6. Знайди число, яке стоїть на місці xx у пропорції:
   ​\( \frac{7}{x} = \frac{14}{16} \)​
7. Розв’яжи пропорцію:
   ​\( \frac{5}{x} = \frac{15}{21} \)​

Частина ІІІ. Задача (2 бали)

8. Задача
   В одній упаковці — 6 червоних і 9 синіх олівців.
   1. У якому відношенні знаходяться червоні олівці до всіх?
   2. У якому відношенні сині до червоних?

✏️ Варіант 2

Частина І. Теоретичний блок

1. Запиши відношення чисел 18 і 12 у вигляді дробу.
2. Чи є пропорцією рівність:
   ​\( \frac{4}{7} = \frac{12}{21}? \)​
3. Знайди четвертий член пропорції:
   ​\( \frac{5}{3}=\frac{x}{65} \)​
4. Скороти відношення ​\( \frac{30}{45} \)​.

Частина ІІ. Обчислення

5. У класі 12 хлопців і 16 дівчат. У якому відношенні хлопці до всіх учнів?
6. Знайди x:
   ​\( \frac{6}{8} = \frac{x}{12} \)​
7. Розв’яжи пропорцію:
   ​\( \frac{9}{x} = \frac{27}{36} \)​

Частина ІІІ. Задача

8. Задача
   Для виготовлення фарби беруть 2 частини жовтого, 3 частини червоного і 5 частин білого кольору.
   1. У якому відношенні жовтий до білого?
   2. У якому відношенні червоний до всіх частин?

Діагностична робота — це спеціальний вид перевірочної роботи, яка проводиться для виявлення рівня знань, умінь і навичок учнів з певної теми або кількох тем. Її головна мета — не оцінка як така, а діагностика: дізнатися, що учень вже добре розуміє, а над чим ще потрібно попрацювати.

🔍 Навіщо проводять діагностичні роботи?

• Щоб виявити прогалини у знаннях.

• Щоб спланувати подальше навчання (вчителю легше зрозуміти, на що звертати увагу).

• Щоб перевірити рівень засвоєння матеріалу після теми або модуля.