Коливальний рух. Маятники

🧭 Тема уроку:

Коливальний рух. Маятники
Презентація на урок ЗАВАНТАЖИТИ 

🎯 Мета уроку:

Навчальна:

• Ознайомити учнів із поняттям коливального руху;
• Пояснити, що таке період, частота, амплітуда коливань;
• Розкрити поняття маятника (математичного та пружинного);
• Показати приклади коливальних рухів у природі та техніці.

Розвивальна:

• Розвивати навички спостереження, аналізу, вимірювання;
• Формувати вміння робити висновки на основі експерименту.

Виховна:

• Формувати науковий світогляд та інтерес до вивчення фізики;
• Виховувати точність, спостережливість та охайність під час роботи з приладами.

⏱️ Тип уроку:

Комбінований (вивчення нового матеріалу + практична демонстрація).

🧩 Обладнання:

• Демонстраційний нитяний маятник, пружинний маятник;
• Секундомір або мобільний таймер;
• Лінійка;
• Мультимедійна презентація або відео про коливальні рухи.

📚 Хід уроку:

1. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання, перевірка готовності до уроку.
• Налаштування учнів на роботу.

2. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Бесіда:

• Які види руху ви вже знаєте?
• Чи можна сказати, що рух маятника — це рух тіла по прямій лінії або колу?
• Де в природі ми спостерігаємо повторювані рухи?

👉 Учитель підводить до поняття рухів, які повторюються через однакові проміжки часу — коливальних рухів.

3. Вивчення нового матеріалу (20 хв)

🔹 3.1. Поняття коливального руху

• Коливальний рух — це рух, який повторюється через рівні проміжки часу.
• Приклади: рух маятника годинника, коливання гілки дерева, звукові коливання.

🔹 3.2. Основні характеристики коливань

• Амплітуда (A) — найбільше відхилення від положення рівноваги;
• Період (T) — час одного повного коливання;
• Частота (ν) — кількість коливань за 1 секунду (ν = 1/T).
  (Одиниця вимірювання частоти — Герц, Гц.)

🔹 3.3. Маятники

• Маятник — тіло, яке здійснює коливання.
• Види:
  • Нитяний маятник — тягар на нитці;
  • Пружинний маятник — тягар, підвішений на пружині.
• Від чого залежить період коливань маятника:
  • Для нитяного — від довжини нитки;
  • Для пружинного — від жорсткості пружини та маси тіла.

4. Демонстраційний експеримент (8 хв)

Дослід:
Учитель демонструє нитяний маятник.

Завдання учням:

1. Виміряти час 10 коливань маятника.
2. Обчислити період одного коливання:
   ( T = \frac{t}{N} )
3. Змінити довжину нитки й повторити дослід.
   Висновок:
   Чим довша нитка — тим більший період коливань.

5. Закріплення знань (7 хв)

Фронтальне опитування / Тестові запитання:

1. Що таке коливальний рух?
2. Які є характеристики коливань?
3. Від чого залежить період коливань нитяного маятника?
4. Як пов’язані період і частота коливань?
5. Наведіть приклади коливальних рухів у побуті.

Інтерактив:
Учні знаходять приклади коливань навколо себе (годинник, гойдалка, струна гітари тощо).

6. Підсумок уроку (3 хв)

• Узагальнення вивченого: коливальний рух, маятники, основні характеристики.
• Коротке відео або анімація як повторення.

📘 Очікувані результати:

Після уроку учні повинні:

• розуміти поняття коливальний рух, період, амплітуда, частота;
• уміти наводити приклади коливальних рухів;
• розуміти залежність періоду коливань маятника від довжини нитки;
• уміти проводити прості вимірювання й обчислення