Магнітні властивості речовин. Гіпотеза Ампера фізика 9 клас. Ознайомлення учнів з магнітними властивостями речовин

Презентація на урок

Домашнє завдання ЗАВАНТАЖИТИ

План-конспект уроку фізики (9 клас)

Тема: Магнітні властивості речовин. Гіпотеза Ампера
Підручник: Сиротюк В.Д. «Фізика, 9 клас», 2017

Мета уроку:

Навчальна:

• ознайомити учнів з магнітними властивостями речовин;
• розкрити суть гіпотези Ампера про магнетизм;
• показати класифікацію речовин за магнітними властивостями.

Розвивальна:

• розвивати вміння аналізувати фізичні явища;
• формувати науковий світогляд та логічне мислення.

Виховна:

• виховувати пізнавальний інтерес до фізики, вміння застосовувати знання в житті;
• формувати культуру роботи з підручником, схемами, таблицями.

Обладнання:

• постійний магніт, набір металевих тіл (залізо, мідь, алюміній);
• компас;
• мультимедійна презентація/ілюстрації з підручника.

Тип уроку:

Комбінований (вивчення нового матеріалу з елементами демонстрації).

Хід уроку

1. Організаційний момент (1 хв)

Привітання, перевірка готовності учнів до уроку.

2. Актуалізація опорних знань (5 хв)

• Які властивості магніту ви знаєте?
• Де застосовуються магніти у повсякденному житті?
• Що відомо вам про магнітне поле Землі?

(Коротке опитування, підготовка учнів до сприйняття нового матеріалу).

3. Вивчення нового матеріалу (25 хв)

3.1. Магнітні властивості речовин

• Всі речовини по-різному реагують на зовнішнє магнітне поле.
• Класифікація речовин (за підручником Сиротюка):
  • Діамагнетики (слабо відштовхуються, напр. мідь, золото, свинець).
  • Парамагнетики (слабо притягуються, напр. алюміній, платина).
  • Феромагнетики (сильно намагнічуються, напр. залізо, кобальт, нікель).
• Пояснення на прикладах з досліду (магніт + різні тіла).

3.2. Гіпотеза Ампера (1820 р.)

• Ампер висунув ідею: магнітні властивості тіл пояснюються наявністю в атомах мікроскопічних електричних струмів.
• Ці «молекулярні струми» утворюють власні магнітні поля.
• У феромагнетиків вони орієнтовані однаково → сильне магнітне поле.
• У діа- та парамагнетиків орієнтовані хаотично → слабкий ефект.

3.3. Приклади застосування

• Створення електромагнітів.
• Постійні магніти в техніці (динамо-машини, динаміки, компаси).
• Використання феромагнетиків у побуті.

4. Закріплення знань (10 хв)

Фронтальне опитування:

1. На які групи поділяють речовини за магнітними властивостями?
2. У чому полягає суть гіпотези Ампера?
3. Чому феромагнетики намагнічуються сильніше?
4. Наведіть приклади застосування магнітних матеріалів.